Enseignement et découverte sur les temps d’activités périscolaires (TAP)

 

La structure Photos en Seine est basée à Pavilly et à Rouen. Elle propose deux activités distinctes :

 

- commerciale : des photographies individuelles et professionnelles

- associative : dans le cadre des activités périscolaires (TAP), notre association met à disposition des collectivités plusieurs modules d’initiation à la photographie. (public de 6 à 10 ans)

 

Sur les temps d’activités périscolaires :

L’art visuel est un vecteur idéal pour approfondir certaines  thématiques des cycles 2 et 3. Si la photographie permet de découvrir l’histoire de l’art, c’est aussi un outil ludique. Les enfants peuvent découvrir et développer des connaissances scientifiques et d’instruction civique.

Les modules sont en lien avec des notions éducatives et pédagogiques (pouvoir de l’image, sensibilisation à l’utilisation d’internet) et des notions d’apprentissages (physique, chimie et outils numériques).

L’objectif est de s’appuyer sur les programmes et référentiels des différents publics. (L’enseignement est adapté à l’âge des enfants).

 

Programme décliné en 4 modules

 

1er module : Notions de physique et de géométrie

 

Ombre et Lumière - Origine de la photographie et procédés de base.

  • Etymologie du mot photographie : Ecrire avec la lumière.

  • Importance de la lumière dans le procédé photographique

  • Fonctionnement de la lumière en tant que rayon lumineux (opposition modèle corpusculaire et ondulatoire).

  • Premiers procédés photographique : exemple du daguerréotype (principe de fonctionnement, schéma explicatif de l’inversion de l’image sur une photo)

  • Expérience 1 : Déviation de la lumière

  • Expérience 2 : Construction d’un appareil photo

 

Notion à retenir : ombre et lumière

 

2ème module : Initiation à la chimie - La photographie Argentique

 

  • Pourquoi argentique ? Film photographique=émulsion =couche de gélatine sur laquelle sont couchés en suspension des cristaux d'halogénure d'argent (plus tard bromure d’argent).

  • Que se passe-t-il quand la lumière rentre en contact avec le film ?

  • Pourquoi obtient-on un « négatif » ?

  • Principe : du développement et de la chambre noire : inversion sur papier du négatif, opération nommée tirage (agrandisseur, révélateur, bain d’arrêt, fixateur et lavage).

  • Lampe inactinique (film insensible à la lumière rouge, pour ne pas travailler en aveugle dans le laboratoire).

  • Expérience : réalisation d’un photogramme

 

Notion à retenir : initiation à la chimie

 

3ème module : L’image, l’utilisation de la photographie numérique

 

  • Les différents types d’appareils photo : réflex, hybride, compact et smartphone

  • Quelles différences avec l’argentique ? (papier et fichier numérique)

  • Avantages et inconvénients.

  • Conséquences du numérique sur le rapport à la photo (banalisation du fait de prendre une photo).

  • Les dangers de cette facilité à obtenir et à partager des images  (réseaux sociaux et internet).

 

Notion à retenir : Importance de la maitrise de l’image

 

4ème module : Notion scientifique, physique et sportive : le mouvement

                            ou découverte du patrimoine local

 

Appréhension du mouvement - Pratique de la photographie - découverte du patrimoine

 

  • Comment prendre de belles photos ?

  • Eviter le principal ennemi de la belle photo : Le flou

  • Différence entre le flou de bougé et le flou de mouvement

  • Expérience 1: réalisation de photos avec les élèves en condition et fourniture d’une planche avec les photos réalisées.

  • Expérience 2: réalisation d’un reportage photo avec les élèves ayant pour but la mise en valeur du patrimoine locale. Exposition des photos en partenariat avec la mairie.

 

Notion à retenir : appréhension du mouvement et maitrise de son corps.

 

 

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